一、单选题
图1
茶叶没有脚，茶叶没有脚，经过马帮驮，来到了船边。
西藏的酥油，一包捆五饼，经过马帮驮，来到了船边。
茶叶和酥油，来到丽江城，两族两颗心，相会在一起。
图2
表1
时期
金彩瓷工艺
生产模式
主要用途
北宋
贴金，纯金箔装饰，窑外完成
多机构协作，单件定制，一式一件
皇室朝贡，礼仪外交
南宋
描金，金泥绘制，窑内二次烧制
窑口一体化，批量生产，一式多件
民间斗茶日用茶具
图3
表2
《中华帝国和中国革命1900—1949》
《中国的转型1936—1997》
◎美国的加入对战争的胜利起关键作用
◎在战争期间中共的力量变强
……
◎战争的结果是国共合作再一次破裂，内战将要开始
◎美国向日本投原子弹，战争结束
◎中国损失惨重、变得更有凝聚力、国际地位提高、在日本的占领中得到解放
◎人们对蒋介石和国民党的领导感到失望、中共力量壮大……国共再一次对抗
表3
政策红利
生产盈利情况
1949—1954年
政府贷款和原材料供应
纱锭生产率提高了40%，国营企业包销了荣家的棉制品
1954—1956年
公私合营，四马分肥
生产总值增加16%，利润增加了19%
表4
居住地悖论
孕育人类，却不适宜人类居住
耻辱悖论
未经历最残酷的种族灭绝，却遭受最深重的种族歧视
文化变更悖论
文化悠久且多元，却飞速西化
“分裂”悖论
实际面积很大，却因版图破碎而“看起来小”
迟缓悖论
资源丰富，发展缓慢
位置悖论
地理的中心，世界体系的边缘
二、材料阅读
国家的经络
图4
——据周光辉等《国家的经络：漕运与大一统国家韧性的内生机制》
清朝方志：社会发展缩影
表5
流程
1
2
3
4
5
6
7
8
项目
立项
仪式
设馆
史料征集
考证
撰写
审核
刊刻
执行者
知县
县学生
县教谕、训导
乡绅
姓名
赵灿
唐廷伯等
林搏云等
李氏等
表6
卷次
卷名
卷1
图考
卷7
城池
卷13
学校
卷19
人物
卷2
建制沿革
卷8
户口
卷14
选举
卷20
孝义（忠善）
卷3
星野（祥异）
卷9
田赋
卷15
祠祀
卷21
列女
卷4
疆域（形胜）
卷10
物产
卷16
丘墓
卷22
侨寓
卷5
山川（关津桥梁）
卷11
职官
卷17
古迹（寺观）
卷23
仙释
卷6
风俗
卷12
公署
卷18
名宦
卷24—30
艺文
——据葛俊超《以“认识传统方志”研究性学习为例》
“教科书家族”
表7
教科书名称
主要内容
华循
《蒙学植物教科书》1905年出版
以进化论为指导，提出不同植物以及古今植物之差异，体现了“天演之理”
华蘅芳
《学算笔谈》1911年出版
从加减乘除讲到微积分，融合中西数学知识，被多所新式学堂选为教材
华航琛
《共和国民唱歌集》1912年出版
词句浅显，儿童一矢口便生共和之观念，振尚武之精神
华文祺
《中华中学动物学教科书》1913年出版
提出破除人类中心论，注重动物与人生之关系
华襄治
《新制化学教本》1917年出版
重视实验，注重联系日常生活，以增学生之兴趣，且唤起其工业观念
华瑾
《女子刺绣教科书》1918年出版
主张“以画理通针黹”，将传统刺绣与西方油画审美相结合，注重实习，附有《初级刺绣教授略法》
——据刘超等《教科书家族：江南文化家族的近代转型与知识生产》
三、开放性试题
“对表”的历史
——据叶成城《“对表”的历史演进：现代时间如何改变我们的生活》